LAMA-K විසින් සකස් කළ අභ්‍යාස
කොරියාවේ දෛනික සංස්කෘතිය සහ සමාජ පද්ධති පිළිබඳ මාතෘකා පුහුණු වන්න.
මේවා අප විසින් සකස් කළ පුහුණු ප්‍රශ්න වන අතර නිල විභාගයක් හෝ සම්පූර්ණ නිල ප්‍රශ්න බැංකුවක් නොවේ.
ඔබේ ඉගෙනුම් භාෂාව සැබෑ විභාගයේ ඇති භාෂා තීරණය නොකරයි.
ඉගෙනුම් පරිවර්තන සහ කියවීමේ උපකාර මව්බස කතා කරන්නන්ගේ සමාලෝචනය බලාපොරොත්තුවෙන් ඇති කෙටුම්පත් වේ.
වචන හා ප්‍රකාශ
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 1
가: 어느 나라에서 오셨어요? 나: ( ) 알맞은 대답은?
어느 나라 රට අසයි. 언제 කවදාද, 어떻게 කෙසේද, 누구와 කා සමඟද අසයි.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 2
동네 한국어 수업을 찾고 있습니다. 주민센터에서 물어볼 말은?
알아볼 수 있나요 ආචාරශීලී තොරතුරු ඉල්ලීමකි. පන්ති තිබීම හා අයදුම් කොන්දේසි සංවිධායකයාගෙන් විමසන්න.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 3
우리 건물 안내: 재활용품은 수요일 저녁에 배출하세요. 이 건물에서는 언제 내놓습니까?
මෙහි බදාදා සවස නියමිතයි. ප්‍රදේශය හා ගොඩනැගිල්ල අනුව නීති හා දින වෙනස්; ඔබේ ලිපිනයට අදාළ උපදෙස් බලන්න.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 4
늦은 밤 집에서 큰 음악 소리가 납니다. 이웃을 배려하는 행동은?
배려 අන් අයගේ තත්ත්වය සලකා බැලීමයි. රෑ ශබ්දය අඩු කිරීම විවේකයට උපකාරී වේ.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 5
병원 접수 안내: 예약하신 분은 성함을 말씀해 주세요. 무엇을 말해야 합니까?
성함 නමට ගෞරවනීය වචනයයි. පිළිගැනීමේ අංශය වෙන්කිරීම සොයාගැනීමට නම අසයි.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 6
신청서에 연락처를 적으라고 합니다. 알맞은 정보는?
연락처 දුරකථනය වැනි සම්බන්ධ වන ක්‍රමයකි. සැබෑ පෝරමයේ එකතු කිරීමේ අරමුණ බලා අවශ්‍ය තොරතුරු නිවැරදිව දෙන්න.
ඉගෙනීම සහ විභාග පුහුණුව
가: 어느 나라에서 오셨어요? 나: ( ) 알맞은 대답은?
අ: ඔබ කුමන රටෙන්ද? බ: ( ) සුදුසු පිළිතුර තෝරන්න.
- 아침 8시에 왔어요. · උදේ 8ට ආවෙමි.
- 버스를 타고 왔어요. · බසයෙන් ආවෙමි.
- 베트남에서 왔어요. · වියට්නාමයෙන් ආවෙමි.
- 친구와 같이 왔어요. · මිතුරෙකු සමඟ ආවෙමි.
동네 한국어 수업을 찾고 있습니다. 주민센터에서 물어볼 말은?
ළඟ කොරියානු පන්තියක් සොයයි. ප්‍රජා සේවා මධ්‍යස්ථානයේ කුමක් අසන්නද?
- 이 비행기는 언제 출발해요? · ගුවන් යානය පිටවන්නේ කවදාද?
- 김치찌개 하나 주세요. · කිම්චි හොද්දක් දෙන්න.
- 구두를 수선해 주세요. · සපත්තු හදන්න.
- 근처 한국어 수업은 어디에서 알아볼 수 있나요? · ළඟ කොරියානු පන්ති පිළිබඳ තොරතුරු කොහෙන්ද?
우리 건물 안내: 재활용품은 수요일 저녁에 배출하세요. 이 건물에서는 언제 내놓습니까?
ගොඩනැගිලි නිවේදනය: ප්‍රතිචක්‍රීකරණ ද්‍රව්‍ය බදාදා සවස පිටත තබන්න. කවදාද?
- 수요일 저녁 · බදාදා සවස
- 월요일 아침 · සඳුදා උදේ
- 매일 아무 때나 · සෑම දිනකම ඕනෑම වෙලාවක
- 금요일 점심 · සිකුරාදා දවල්
늦은 밤 집에서 큰 음악 소리가 납니다. 이웃을 배려하는 행동은?
රාත්‍රී ගෙදර ශබ්දයෙන් සංගීතය වාදනය වේ. අසල්වැසියන් සලකන ක්‍රියාව?
- 소리를 더 크게 해요. · ශබ්දය වැඩි කරන්න.
- 음량을 낮춰요. · ශබ්දය අඩු කරන්න.
- 복도에서 큰 소리로 노래해요. · කොරිඩෝවේ හඬින් ගායනා කරන්න.
- 창문을 열고 스피커를 밖으로 향하게 해요. · කවුළුව ඇර ශබ්ද විකාශකය පිටතට හරවන්න.
සුබ පැතීම සහ ගෞරවයෙන් කතා කිරීම
විදුලි සෝපානයේදී අසල්වැසියෙකු හමුවෙනවා. හිස මඳක් නමා “안녕하세요” කියන්න.
අලුත් කෙනෙකු හමුවූ විට ගෞරවයෙන් කතා කරන්න.
යමක් දෙන විට අවස්ථාවට ගැළපෙන ලෙස අත් දෙකම භාවිත කරන්න.
අවිධිමත් වචන භාවිත කිරීමට පෙර දෙදෙනාටම එය පහසුදැයි අසන්න.
“안녕하십니까 [අන්-න්යොං-හා-ෂිම්-නි-ක්කා]” සම්මුඛ පරීක්ෂණයකදී හෝ නිල ඉදිරිපත් කිරීමකදී වඩා විධිමත් ලෙස ඇසෙනවා. අසල්වැසියෙකුට සැමවිටම එසේ කීමට අවශ්‍ය නැහැ. වයස පමණක් අවිධිමත් වචන භාවිතය තීරණය කරන්නේ නැහැ.
안녕하세요.
ආයුබෝවන්.
අන්-න්යොං-හා-සෙ-යො
නිවස සහ අසල්වැසියන්
අලුත් නිවසට ආවත් කසළ දමන ස්ථානය සහ වේලාව දන්නේ නැහැ. කළමනාකරු හෝ අසල්වැසියෙකුගෙන් අසන්න.
නිවසට ඇතුළු වන විට සපත්තු ගලවන්න අවශ්‍යදැයි බලන්න.
ප්‍රතිචක්‍රීකරණ කසළ, ආහාර අපද්‍රව්‍ය සහ සාමාන්‍ය කසළ සඳහා ප්‍රදේශයේ උපදෙස් බලන්න.
රෑ වෙලාවේ ශබ්ද අඩු කරන්න. ගැටලු අසල්වැසියන් සමඟ සන්සුන්ව සාකච්ඡා කරන්න.
කසළ බෑග්, වෙන් කරන ක්‍රම සහ ඉවත් කරන වේලාව ප්‍රදේශය සහ ගොඩනැගිල්ල අනුව වෙනස් වෙනවා. වෙනත් ප්‍රදේශයක ක්‍රමය එලෙසම අනුගමනය නොකරන්න. කළමනාකරණ කාර්යාලයෙන් හෝ ප්‍රාදේශීය කාර්යාලයෙන් විමසන්න.
쓰레기는 어디에 버려요?
කසළ දැමිය යුත්තේ කොතැනද?
ස්සු-රෙ-ගි-නුන් ඔ-දි-එ බො-ර්යො-යො
මිතුරන් සහ ප්‍රජාව
භාෂා හුවමාරුවකදී අලුත් මිතුරෙකු හමුවෙනවා. නැවත හමුවන ස්ථානය සහ වේලාව දෙදෙනාම තහවුරු කරන්න.
පළමු හමුව පොදු ස්ථානයක සැහැල්ලුවෙන් අරඹන්න.
ඡායාරූප ගැනීමට හෝ පළ කිරීමට පෙර අවසර ගන්න.
ප්‍රජාව තුළ හොඳ අත්දැකීම් සහ මුහුණ දුන් අපහසුතා දෙකම බෙදාගන්න.
“밥 한번 먹자” කියන්නේ සෑමවිටම වහාම හමුවන දිනයක් නියම කළා යන්න නොවේ. දිනය නැවත තහවුරු කරන්න. පිළිතුර ප්‍රමාද වුණත් පුද්ගලයන්ගේ වෙනස්කම්වලට ගරු කරන්න.
언제 만날까요?
අපි කවදාද හමුවෙන්නේ?
ඔන්-ජෙ මන්-නල්-ක්කා-යො
අසල්වැසියන් සමඟ ජීවිතය
හවුලේ භාවිත කරන ඉඩ සහ දෛනික ගැටලු ගැන ආචාරශීලීව කතා කරන්න.
조금 조용히 해 주세요.
කරුණාකර ටිකක් නිශ්ශබ්දව ඉන්න.
ජො-ගුම් ජො-යොං-හි හෙ ජු-සෙ-යො
쓰레기는 어디에 버려요?
කසළ දැමිය යුත්තේ කොතැනද?
ස්සු-රෙ-ගි-නුන් ඔ-දි-එ බො-ර්යො-යො
이 자리에 앉아도 돼요?
මට මෙතැන වාඩි වෙන්න පුළුවන්ද?
ඉ ජා-රි-එ අන්-ජා-දො ද්වේ-යො
먼저 가세요.
කරුණාකර ඔබ ඉස්සර වෙන්න.
මොන්-ජො ගා-සෙ-යො
අනෙක් අය ගැටලුව දන්නා බව නොසිතා නිශ්චිත, ආචාරශීලී ඉල්ලීමක් කරන්න.
මධ්‍යම රාත්‍රියේ සාලයේ සංගීතය
අසල්වැසියා සංගීතය රසවිඳිනවා, නමුත් ඔබට නිදාගන්න ඕනෑ. ඊටත් වැඩි ශබ්දයෙන් සංගීතය දමා තරග කරනවා වෙනුවට සන්සුන්ව ඉල්ලන්න. හෙට ඔබ දෙදෙනාට එකම විදුලි සෝපානයේ යන්නත් සිදුවිය හැකියි!
මූලික නිශ්ශබ්ද ඉල්ලීම ආචාරශීලී වුණත් මෘදු හඬක් හා කෙටි හේතුවක් එය පහසු කරයි. පහත ප්‍රකාශය අඩුවෙන් ඍජු ඉල්ලීමකි. වාඩිවීමට පෙර ආසනය ගැන අසන්න. මඟ ඉඩ දෙන විට අනෙක් කෙනාට මුලින් යන්නැයි කියන්න.
මෘදු හඬකින් ටිකක් නිශ්ශබ්ද වන්නැයි ඉල්ලා පුහුණු වන්න. පසුව අවස්ථාව මාරු කර, හිස් ආසනයක වාඩිවීමට අවසර අසන්න.
조금 조용히 해 주시겠어요?
කරුණාකර ටිකක් නිශ්ශබ්ද වෙන්න පුළුවන්ද?
ජො-ගුම් ජො-යොං-හි හෙ ජු-ෂි-ගෙ-ස්සො-යො
දෛනිකව ආචාරශීලීව · විශේෂයෙන් ඔබ හොඳින් නොහඳුනන කෙනෙකුට කරන මෘදු ඉල්ලීමකි. වාක්‍යයේ අවසානය තරම්ම ඔබේ හඬ හා අවස්ථාවත් වැදගත් වේ.
උදව් ඉල්ලීම
නැවත කීමට, සෙමින් කතා කිරීමට හෝ උදව් කිරීමට ඉල්ලන්න.
천천히 말해 주세요.
කරුණාකර සෙමින් කතා කරන්න.
චොන්-චොන්-හි මල්-හෙ ජු-සෙ-යො
다시 말해 주세요.
කරුණාකර නැවත කියන්න.
දා-ෂි මල්-හෙ ජු-සෙ-යො
잘 모르겠어요.
මට හොඳින් තේරෙන්නේ නැහැ.
ජල් මො-රු-ගෙ-ස්සො-යො
도와주세요.
කරුණාකර මට උදව් කරන්න.
දො-වා-ජු-සෙ-යො
තේරුණේ නැති බව කිව හැක. නැවත ඇසීම ඉගෙනීමේ කොටසකි.
කන්වලටත් අඩු වේගයක් ඕනෑ
සේවකයෙකු පෝරමයක් පුරවන හැටි ඉතා වේගයෙන් විස්තර කරනවා. පළමු වචනය ඇසුණත් ඉතිරිය වේගවත් දුම්රියක් වගේ ගෙවී යනවා. සෙමින් කියන්නැයි ඉල්ලන්න. වැදගත් කොටස නැවතත් කියන්නැයි ඉල්ලන්න.
හිස වැනීමෙන් ඔබට තේරුණු බව අනිවාර්යයෙන් අදහස් නොවේ. ඉදිරියට යන්න කලින් පැහැදිලි නැති බව කියන්න. පහත සමාව ඉල්ලන ප්‍රකාශයෙන් ඉල්ලීම මෘදුව පටන් ගන්න පුළුවන්. ඉගෙන ගනිමින් සිටින නිසා නැවත නැවත සමාව ඉල්ලන්න අවශ්‍ය නැත.
සහකරුට වාක්‍යයක් වේගයෙන් කියන්නැයි කියන්න. එය සෙමින් නැවත කියන්නැයි ඉල්ලා, ඔබට තේරුණු කොටස ආපසු කියන්න.
죄송하지만, 다시 말해 주세요.
සමාවෙන්න, නැවත කියන්න පුළුවන්ද?
ජ්වේ-සොං-හා-ජි-මන්, දා-ෂි මල්-හෙ ජු-සෙ-යො
දෛනිකව ආචාරශීලීව · යමක් ඇසුණේ නැති විට මෘදුව කතාබහට බාධා කර නැවත ඉල්ලන ක්‍රමයකි. හැකි නම් නැවත ඇසීමට අවශ්‍ය කොටසත් සඳහන් කරන්න.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
KIIP පන්ති සහ ඇගයීම් කාලසටහන් පරීක්ෂා කළ හැක්කේ කොහෙන්ද?
කොරියාවේ දෛනික සංස්කෘතිය සහ සමාජ පද්ධති පිළිබඳ මාතෘකා පුහුණු වන්න. මේවා අප විසින් සකස් කළ පුහුණු ප්‍රශ්න වන අතර නිල විභාගයක් හෝ සම්පූර්ණ නිල ප්‍රශ්න බැංකුවක් නොවේ.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 1 ගැන මා දැනගත යුත්තේ කුමක්ද?
어느 나라 රට අසයි. 언제 කවදාද, 어떻게 කෙසේද, 누구와 කා සමඟද අසයි.
ව්‍යාකරණ හා කියවීම් සටහන් · 2 ගැන මා දැනගත යුත්තේ කුමක්ද?
알아볼 수 있나요 ආචාරශීලී තොරතුරු ඉල්ලීමකි. පන්ති තිබීම හා අයදුම් කොන්දේසි සංවිධායකයාගෙන් විමසන්න.
නිල උපදෙස් පරීක්ෂා කරන්න
නිල වෙබ් අඩවි අදාළ ආයතනය සපයන භාෂාවලින් විවෘත වේ.